San Luis Potosí · 2026
Programa del Curso
Inteligencia Artificial · Nivel medio-superior
Mayo – Agosto 2026
15
Sesiones
3
En vivo · Zoom
0
Requisitos
100%
En línea
Bloque 1
Fundamentos + Ética
Sesiones 1–6
01
¿Qué es la IA y dónde está en tu vida?
Asíncrona
45 min
›
- Comprender qué es la IA y qué no es
- Identificar cómo aparece en apps y plataformas que usas todos los días
- Distinguir entre IA, aprendizaje automático y aprendizaje profundo
- Reconocer tres formas básicas en que puede aprender una máquina
Contenido clave
- IA, aprendizaje automático y aprendizaje profundo — tres conceptos relacionados, pero no idénticos. Ejemplos: TikTok, Spotify, Google Maps, Gmail.
- Primer vistazo al aprendizaje supervisado: cómo una máquina puede aprender una relación sencilla a partir de datos y retroalimentación.
- Más formas de aprender: aprendizaje no supervisado y aprendizaje por refuerzo, explicados de manera intuitiva.
Reflexionemos
¿Qué herramientas de IA usas en un día típico? ¿En cuáles te sorprendió descubrir que había IA detrás?
IA · aprendizaje automático · aprendizaje profundo
Apps cotidianas
Aprendizaje supervisado
No supervisado · refuerzo
Intuición con datos
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02
Redes neuronales: de píxeles a predicciones
Asíncrona
45 min
›
- Entender la arquitectura básica de una red neuronal: neuronas, pesos y capas
- Distinguir entre entrenamiento e inferencia
- Ver cómo una computadora convierte imágenes en números para poder aprender de ellas
Conceptos clave
- Neurona artificial: recibe números, les asigna peso y produce una salida.
- De píxeles a números: una imagen se vuelve una tabla de valores que el modelo puede procesar.
- De una neurona a una red: muchas neuronas conectadas permiten reconocer patrones más complejos.
- Entrenamiento e inferencia: primero el modelo aprende con ejemplos; después usa lo aprendido para responder casos nuevos.
¿Las máquinas realmente "entienden"?
Una red no "sabe" lo que es un gato como lo sabe una persona. Aprende asociaciones entre patrones de píxeles y etiquetas.
Neurona artificial
Píxeles como datos
Redes neuronales
Entrenamiento vs. inferencia
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03
Modelos, algoritmos y arquitecturas de IA
Asíncrona
45 min
›
- Conocer distintos métodos de IA de forma intuitiva
- Entender por qué cada problema pide un tipo distinto de modelo
Mapa de métodos
| Regresión lineal |
La mejor línea entre puntos |
Predecir precios, temperatura |
| Árboles de decisión |
Serie de preguntas sí/no |
Diagnóstico médico, créditos |
| K-Means |
Agrupa puntos similares |
Recomendaciones de Netflix |
| CNN |
Detecta bordes y formas visuales |
Filtros faciales de Instagram |
| Transformers (LLMs) |
Predice considerando contexto completo |
ChatGPT, Google Translate |
| Aprendizaje por Refuerzo |
Aprende por ensayo/error con recompensas |
AlphaGo, autos autónomos |
Dónde fallan
Regresión lineal: no funciona bien con relaciones no lineales ·
Árboles de decisión: tienden al sobreajuste ·
Redes neuronales: pueden ser difíciles de interpretar y necesitan muchos datos
Reflexionar
¿Qué pasa cuando un modelo memoriza los ejemplos de entrenamiento pero falla con casos nuevos? ¿Podemos confiar en un modelo entrenado con pocos datos?
Regresión lineal
Árboles de decisión
K-Means · CNN · Transformers
Sobreajuste
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04
IA Generativa: ChatGPT, Gemini, Perplexity
Asíncrona
40 min
›
- Entender qué es un modelo de lenguaje grande (LLM)
- Comprender cómo los tokens y la probabilidad explican muchas respuestas de la IA generativa
- Comparar cuándo conviene usar ChatGPT, Gemini o Perplexity
- Identificar limitaciones: alucinaciones, sesgos y respuestas que suenan seguras pero pueden estar mal
¿Qué es un LLM?
Es un modelo entrenado con enormes cantidades de texto para predecir la siguiente parte de una respuesta. No "recita" una base de datos: construye una respuesta probable a partir del contexto, los tokens y los patrones que aprendió.
Limitaciones críticas
Alucinaciones: puede inventar datos o citas con mucha seguridad ·
Sesgo: puede reproducir sesgos de sus datos de entrenamiento ·
Variabilidad: la misma pregunta puede producir respuestas distintas
LLM
Tokens y predicción
ChatGPT · Gemini · Perplexity
Alucinaciones
Calidad de la instrucción
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05
Ética y Riesgos con la IA
Asíncrona
45 min
›
- Reflexionar sobre las implicaciones éticas y los riesgos de la IA
- Analizar sesgo algorítmico con casos locales e internacionales
- Discutir privacidad, vigilancia y deepfakes
Casos de sesgo algorítmico
- COMPAS (EE. UU.): personas afroamericanas fueron calificadas con mayor riesgo de reincidencia por un sistema usado en decisiones judiciales
- Herramienta de contratación de Amazon: penalizaba automáticamente currículos que contenían términos relacionados con mujeres
- Reconocimiento facial: falla hasta 34% más en piel oscura (MIT/Microsoft)
Debates para discusión
¿Cuándo una herramienta de IA deja de ayudar y empieza a decidir por nosotros? ¿Qué riesgos aparecen cuando se usa para vigilar, clasificar o crear contenido falso?
Sesgo algorítmico
COMPAS · Contratación automatizada
Privacidad y vigilancia
Deepfakes
Uso responsable
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06
EN VIVO — IA en México: Investigación y Aplicaciones
Zoom · 1 junio
60 min
›
Invitado: Dr. Salvador Ruiz-Correa, Investigador Titular y director del You-i Lab en el IPICyT. La sesión será grabada y disponible para quienes no puedan conectarse en vivo.
- Conocer cómo se hace investigación en IA desde México
- Conectar los conceptos del Bloque 1 con proyectos de visión por computadora, cómputo móvil y salud
- Abrir posibilidades de carrera para estudiantes de SLP
Formato
- Charla libre (25–30 min): el investigador comparte trabajo, trayectoria y proyectos actuales
- Preguntas abiertas (15–20 min): los estudiantes envían preguntas por chat
Preguntas guía
- ¿Qué tipo de problemas sociales se pueden estudiar con sensores, datos e IA?
- ¿Qué estudió y cómo llegó a trabajar con inteligencia artificial?
- ¿Qué oportunidades hay para estudiantes de preparatoria en este campo?
- ¿Qué diferencia hay entre investigar IA en México vs. en otros países?
Dr. Salvador Ruiz-Correa
IPICyT · You-i Lab
Visión por computadora
IA para impacto social
Sesión grabada
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Bloque 2
Herramientas Prácticas
Sesiones 7–11
07
IA como Tutor de Lenguaje: Lectura, Escritura e Idiomas
Asíncrona
40 min
›
- Usar IA para mejorar comprensión de textos en español e inglés
- Usar IA como apoyo de edición sin delegar la autoría
- Practicar idiomas con herramientas conversacionales de IA
Tres usos concretos
| Leer |
Acompañar la comprensión |
Resumir, explicar vocabulario y formular preguntas sobre un texto |
| Escribir |
Mejorar un borrador propio |
Pedir claridad, estructura, tono y retroalimentación |
| Idiomas |
Practicar conversación |
Simular diálogos, corregir frases y trabajar pronunciación |
Uso ético en escritura
Sí: pedir retroalimentación sobre tu borrador y mejorar la claridad de tus propias ideas. No: pedir un ensayo completo para copiarlo o entregar texto generado como si fuera propio.
Lectura asistida
Escritura propia
Práctica de idiomas
Uso ético
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08
IA para Creatividad: Arte, Música y Diseño
Asíncrona
45 min
›
- Explorar herramientas de IA generativa para expresión creativa
- Usar la IA como parte de un proceso de objetivos, iteración y revisión
- Reflexionar sobre creatividad, autoría y derechos en la era de la IA
Creatividad con IA
| Arte visual |
Definir un objetivo, generar variantes y mejorar resultados por iteración |
| Música |
Explorar cómo se crean melodías, voces o canciones con IA generativa |
| Diseño |
Usar IA para bocetar, comparar estilos y comunicar una intención visual |
| Autoría |
Discutir qué significa crear cuando una herramienta participa en el proceso |
Para debatir: Colorado 2022
Jason Allen ganó primer lugar en un concurso de arte con una imagen generada con Midjourney. ¿Debió participar? ¿Quién puede reclamar autoría o derechos de autor sobre una obra creada con IA?
Herramientas y experiencias
Proceso creativo
Iteración visual
Quick Draw!
Blob Opera
Música y diseño
Derechos de autor
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09
IA para Organización y Productividad Estudiantil
Asíncrona
45 min
›
- Usar IA para mejorar organización personal y académica
- Transformar materiales escolares en acciones de estudio concretas
- Usar herramientas de IA sin perder responsabilidad sobre el aprendizaje
Flujo de trabajo de la sesión
| Preguntar bien |
Pedir ayuda con contexto |
Obtener respuestas útiles en vez de listas genéricas |
| Planear |
Construir la semana de Valentina |
Convertir pendientes, tiempos y energía en un plan realista |
| Estudiar |
Pasar de material a acciones |
Transformar apuntes, lecturas o temas en práctica activa |
| Revisar |
Productividad responsable |
Verificar prioridades y no confundir organización con aprendizaje |
Actividad práctica
Construir una semana de estudio para Valentina, ajustando la agenda con restricciones prácticas.
Organización estudiantil
Plan de estudio
Práctica activa
Productividad responsable
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10
IA para estudiar matemáticas
Asíncrona
40 min
›
- Usar IA para entender matemáticas sin saltarse el razonamiento
- Aprender a verificar respuestas, pasos y explicaciones
- Distinguir entre un asistente de estudio y sistemas especializados de competencia matemática
El principio central
La IA puede explicar, proponer caminos y detectar errores; sin embargo, puede cometer errores, así que debemos revisar si cada paso tiene sentido con otras herramientas.
El ciclo EVP
Entender
Pide que explique la idea detrás del procedimiento antes de resolverlo. El objetivo es reconocer qué tipo de problema tienes enfrente.
Verificar y practicar
Revisa el resultado con otro método, busca el paso donde podría haberse equivocado y después practica con un problema parecido sin pedir la solución completa.
Ciclo EVP
Verificación
Errores confiados
Entender vs. copiar
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11
EN VIVO — IA, Política Pública y Ciudadanía
Zoom · 14 julio
60 min
›
Invitada: Mtra. Alejandra Sánchez, especialista en política pública y gobernanza digital. La sesión será grabada.
- Entender la IA como asunto ciudadano, no solo tecnológico
- Conocer retos de gobernanza tecnológica en México y América Latina
- Explorar carreras en la intersección de tecnología y política pública
Contexto para los estudiantes
Cada sistema de IA también implica decisiones públicas: quién lo puede usar, con qué límites, cómo se protege la privacidad y qué derechos tienen las personas afectadas por sus resultados.
Preguntas guía
- ¿Cómo se piensa la regulación de la IA desde México y América Latina?
- ¿Cuáles son los riesgos más urgentes de la IA para la ciudadanía?
- ¿Qué pueden hacer los jóvenes para participar en estas decisiones?
- ¿Qué carreras existen en la intersección de tecnología y política pública?
Mtra. Alejandra Sánchez
Gobernanza digital
Ética de la IA
Cooperación internacional
Política pública
Sesión grabada
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Bloque 3
Creación, Aplicaciones y Futuro
Sesiones 12–15
12
Tu primer modelo de Machine Learning en Python
Asíncrona
40 min
›
- Construir una intuición de cómo se entrena y evalúa un modelo de aprendizaje automático
- Ejecutar un experimento en Python con Google Colab
- Usar un árbol de decisión para reconocer dígitos escritos a mano
- Usar IA como copiloto para entender y modificar código
No necesitas instalar nada
Usaremos
Google Colab, un cuaderno de Python que corre en el navegador. La sesión explica cada línea importante para que el código no se sienta como una caja negra.
Experimento central
- Datos: imágenes pequeñas de dígitos escritos a mano, con su etiqueta correcta.
- Separación entrenamiento/prueba: una parte sirve para aprender y otra para revisar si el modelo generaliza.
- Modelo: un árbol de decisión que hace preguntas sobre píxeles.
- Evaluación: predicciones, errores, matriz de confusión y pequeños experimentos para observar qué cambia.
IA como copiloto del experimento
La IA puede ayudar a explicar errores, proponer cambios y traducir código a lenguaje sencillo. La regla es simple: usarla para entender mejor, no para correr código sin saber qué está pasando.
Para continuar
Google Colab
Dataset digits
Entrenamiento/prueba
Árbol de decisión
Matriz de confusión
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13
Robótica e IA en el Mundo Físico
Asíncrona
40 min
›
- Entender cómo un robot conecta sensores, controladores y actuadores
- Ver cómo pasa de observar el mundo a tomar una acción física
- Distinguir entre controladores, reglas fijas y autonomía con IA
- Aprender sobre robots que resuelven problemas en almacenes, salud, logística y exploración
Idea técnica de la sesión
Un robot necesita percibir, decidir y actuar. La IA puede entrar en distintas partes del ciclo, pero el punto central es entender cómo la información del mundo se convierte en movimiento.
Partes de un robot
| Sensores |
Miden el mundo |
Cámaras, lidar, sensores de distancia o presión |
| Controlador |
Decide qué hacer con la información |
Reglas, algoritmos o modelos de IA |
| Actuadores |
Ejecutan movimiento |
Motores, ruedas, brazos, pinzas |
| Retroalimentación |
Vuelve a medir después de actuar |
Corregir trayectoria, fuerza o velocidad |
Para debatir
¿Qué cambia cuando un robot deja de seguir instrucciones directas y empieza a decidir con información del entorno? ¿Qué tareas sí queremos automatizar y cuáles necesitan supervisión humana?
Sensores
Actuadores
Controladores
Autonomía
Boston Dynamics · Zipline · Colmena
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14
IA en Salud, Ciencia y Sociedad
Asíncrona
40 min
›
- Ubicar dónde aparece la IA en el sector salud y qué problemas busca resolver
- Analizar beneficios, riesgos y condiciones mínimas antes de usar IA con pacientes
- Conectar el tema con México, consentimiento informado, agencia y perspectiva del paciente
Ruta de la sesión
- Mapa de usos: diagnóstico, seguimiento, investigación, administración y apoyo a decisiones clínicas.
- AlphaFold: cómo predecir estructuras de proteínas puede acelerar investigación biomédica y desarrollo de tratamientos.
- Beneficios y riesgos: ejemplos de mejora en atención, pero también sesgos, errores y desigualdad de acceso.
- Antes de usar IA con pacientes: informar, evaluar comodidad y pedir consentimiento de manera clara.
- México: infraestructura, desigualdades y proyectos locales que muestran oportunidades y límites.
Idea central
Cuando una IA entra a una consulta, el paciente no debería quedar como receptor pasivo de una decisión técnica. Debe entender cuándo se usa IA, para qué sirve, qué límites tiene y qué opciones conserva.
Conexión local
AlphaFold
IA en salud
Consentimiento y agencia
IAC
México · IPICyT
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15
EN VIVO — IA en la Educación Global
Zoom · 11 agosto
60 min
›
Invitado: Dr. Francisco Marmolejo-Cossio, profesor de Ciencias de la Computación en Boston College e investigador asociado del Berkman Klein Center for Internet & Society en Harvard. La sesión será grabada.
- Conocer cómo se hace investigación internacional en IA con impacto social
- Explorar caminos académicos para estudiantes interesados en IA, matemáticas, datos y problemas públicos
- Entender cómo la IA puede orientarse a equidad, acceso, salud pública y comunidades históricamente excluidas
Preguntas guía
- ¿Cómo se conecta la IA con salud pública, acceso a recursos y justicia social?
- ¿Qué habilidades ayudan a iniciar una trayectoria internacional en computación e IA?
- ¿Cómo puede un proyecto técnico beneficiar directamente a una comunidad?
- ¿Qué oportunidades existen para estudiantes mexicanos interesados en investigación?
Dr. Francisco Marmolejo-Cossio
Boston College
Harvard · Berkman Klein Center
IA para impacto social
Equidad y acceso
Sesión grabada
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Principios pedagógicos del curso
›
- Modularidad: cada sesión es autocontenida, consumible de forma asíncrona
- Intuición primero: conceptos técnicos explicados con analogías del mundo real
- Práctica inmediata: herramientas que los estudiantes pueden usar el mismo día
- Sin requisitos: no se asumen conocimientos previos de programación
- Ética integrada: reflexión sobre implicaciones sociales en cada sesión relevante
- Conexión local: ejemplos y aplicaciones relevantes para San Luis Potosí y México
Evaluación: Asistencia únicamente. Sin proyectos finales ni exámenes formales.
Recursos gratuitos para continuar aprendiendo
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- CS50P — Harvard: Introducción a Python con certificado
- Elements of AI — U. Helsinki: Fundamentos de IA en español
- Google AI Essentials: Conceptos y herramientas de IA
- fast.ai: Aprendizaje profundo práctico desde cero (nivel intermedio)
- Kaggle: Python, aprendizaje automático y competencias con datos
Coordinación de sesiones en vivo
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| IPICYT (San Luis Potosí) |
1 junio |
Dr. Salvador Ruiz Correa |
| Política pública y gobernanza digital |
14 julio |
Mtra. Alejandra Sánchez |
| Boston College (online) |
11 agosto |
Dr. Francisco Marmolejo-Cossio |